汐見先生と考える保育のアセスメント

中央法規出版刊 　保育者の仕事の核となる子ども理解には「今、目の前にいる子どもの姿をどう捉え、理解し、健やかな成長を援助できるか」というアセスメントの視点が欠かせない。しかし「アセスメントって何？」「…

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困難な時代を切り拓く12の提言【第2回】

「話合い」通じ主体的態度育む　地域社会へ関わる力に

教師力【第6回】

教育データを生かす【第3回】

我が校自慢の逸品【第6回】

生活科・総合的学習教育学会　来月17、18日に神奈川で大会

受賞の機会広がる　第17回「小学生『夢をかなえる』作文コンクール」

開館20周年記念展「ジョルジュ・ルオー　―かたち、色、ハーモニー　―」開催中

生徒指導提要　活用の視点【第6回】

校内の古紙から「オリジナル再生紙」特色ある教育活動展開

多様性学ぶ体験型授業「スポ育」参加校募集

福島　学習指導法研究会「各教科等における資質・能力を育むための授業づくりとは」

富山　第94回教育研究実践発表会「自己をひらく授業」

令和5年度全国自作視聴覚教材コンクール募集

2023年第77回『読書週間』（10月27日～11月9日）ポスターイラスト作品募集

第15回住教育授業づくり助成募集

暑熱環境を「見える化」し、行動制限を

学内全体の包括的なアプローチで熱中症事故を防ぐ