陽だまり【第20回】

実態に応じたコミュニケーションの方法を 神谷　健太　東京都立町田の丘学園教諭　（３） 　初任は中学部２年の副担任で、学級には、知的障害により、コミュニケーションに制約のある飛鳥さん（全て仮名）がいまし…

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対話「２０２５年の日本の学校教育」持続可能な未来社会に向けて

増補改訂版「振り返りジャーナル」で子どもとつながるクラス運営　信頼ベースのクラスをつくる最高のツール

大人も知らない？　日本文化のなぞ事典

高校国語＜批判的思考力＞を育む実践アイデア　主張を吟味しながら読み、書き、話す

人づくり国づくり【第964回】

絵で見る　日本の図書館の歴史

一刀両断　実践者の視点から【第639回】

東大の学校選抜型入試、競争率は2・8倍

一刀両断　実践者の視点から【第638回】

一刀両断　実践者の視点から【第637回】

「指導改善研修受講者には「教職調整額支給せず」　文科省方針」が3位にランクイン　記事ランキング　2025年2月3日～2月9日

サトー先生の「きょういく日めくり」～きょうも楽しく学校へ行くために～【第20回】

一刀両断　実践者の視点から【第636回】

夜間中学生徒数　法制定後、最多の１９６９人

名古屋市教委、管理職選考変更　校長推薦を不要に

岩手県教委、教職員の災害支援チーム設立へ

児童・生徒の自殺増　令和6年、男女差が逆転

教員採用試験　大学３年に「内定」枠も　高知県教委