一刀両断　実践者の視点から【第378回】

すりおろしリンゴで死亡 　《すり下ろしリンゴ食べて死亡、保育園女児の父親「なぜ」と涙…鹿児島・検証委が原因究明進める》（読売新聞オンライン）という見出しの記事が出た。 　すり下ろしリンゴはよくやる離乳…

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一刀両断　実践者の視点から【第377回】

「非認知能力」を主題に教育関係者向け無料ウェビナー

学習の仕方掲載、見やすい写真・資料、軽量など…児童の声踏まえ教科書採択（動画）N90　記者のイチオシ（69）

こども政策担当相、子どもの自殺対策を「ワンチームで」 　

一刀両断　実践者の視点から【第376回】

一刀両断　実践者の視点から【第375回】

AED設置校　子どもに場所周知７割　玄関に設置が最多

私大の連携・再編促す　入学者減見据え

フレックスタイム制など議論　教員の健康確保策で

「誰でも通園制」本格実施へ　試行的事業の留意点検討

運動部を退部する要因は―戦績・けが経験のなさ関連

不易流行

外国にルーツある高校生　学校の支援体制に格差

こころとからだの取扱説明書【第13回】

４年制大で二種免許　小学校課程設置も緩和　教職課程認定基準改正案

「生成AI研究校」に９校指定　授業での活用など探る

社説　いじめ防止対策推進法　施行から10年、「特活」を生かそう

Wordプラス　公立学校のフレックスタイム制度