体験と学習【第25回】

実感伴う気付き、言語化し共有を 家庭 横山　みどり　筑波大学附属小学校教　（上） 　家庭科の学習では、子どもたちが実際に取り組むからこそ見えてくる気付きがあるという。体験を通して分かったことは、言葉で…

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事例に学ぶ　防災・環境教育【第13回】

不登校　大人に何ができるか【第25回】

プログラミングに生成AI活用　不得意な生徒も挑戦しやすく

１１月１日に近畿中学校　道徳教育研究大会

東京　第１８回大会「地歴連携授業の理論と方法」

東京　第４３回社会授業研究会・第４回竹早社会科活動研究会

和歌山　高野町英語教育研究発表会

新潟　研究会「生みだす子どもが育つ学校―『実感』がひろがる教育活動」

兵庫　シンポジウム「教職員がゲートキーパーとして機能するためには何が必要か？」

Change！子ども主体の学びに対応した学校を創る

GIGAスクールに対応したより良い教室環境へ　児童・生徒用デスク天板拡張器具「天板拡張くん」

マンホールトイレを含め、災害時の避難所におけるトイレ確保を推進

「学校施設・設備整備の課題に関する調査」まとめ

校舎の改築・改修に伴い、各教室に天井埋込式の加湿器を整備

学校給食の衛生管理に必要な対策とは

教育環境の向上と老朽化対策の一体的整備を

冬場の感染症対策から夏場の熱中症対策まで年中使えるエアーサーキュレーター

ウイルス・雑菌対策には床でした　「エアー・ウォッシュ・フローリング」