進路決定　私の視点【第75回】

待つより動くことが大切 土屋　英晃　オーボエ奏者　下 　大学を卒業する直前に、卒業演奏会がありました。全楽器の中から成績トップが集結し、１５人で演奏会を開くというものです。規模の小さい大学だったことも…

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障害ある子へのカリキュラム【第31回】

通常保育の中での支援に取り組む　保育士と専門士の「情報共有」が鍵

みんなの教材教具【第31回】

支援学校の半数弱　「運営協議会」設置　文科省調査、１１６校増

議会質疑　解説【第270回】

部活動・地域移行　先進自治体では

体験から学ぼう　教員編【第121回】

茨城・優秀教職員　「先生の先生」に４人選出

シリーズ学級経営（２）　事例で読む学級経営

協働する探究のデザイン　　社会をよくする学びをつくる

十七歳は世界をひらく　群馬の高校生・高校教育運動の歴史と私

人づくり国づくり【第910回】

1分間の音声でSDGsを手軽に学ぶ　2024年1月より「SDGsラジオ」の無料サービスがスタート

高校無償化で望めば教育を受けられる社会に

9月の群馬県教員、残業2時間以下が増加

一刀両断　実践者の視点から【第413回】

一刀両断　実践者の視点から【第412回】

一刀両断　実践者の視点から【第411回】