一刀両断　実践者の視点から【第471回】

数字には妥当性、政治家には思惑 　《都内公立小で教員284人が不足か　共産党都議団調査》という見出しの記事には目を引かれた。真実に近いかもしれないからである。 　政治色を加えないで事実のみ見た場合この…

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公益財団が能登半島の新中学生の制服代募る

一刀両断　実践者の視点から【第470回】

小・中で学んでおきたかったこと、「お金」が多く

一刀両断　実践者の視点から【第469回】

「時間外在校等時間45時間超をゼロに　都教委が実行プログラム」が2位にランクイン　記事ランキング　2024年3月4日～3月10日

一刀両断　実践者の視点から【第468回】

教員が見た被災地

学校を安心な場に　「危機管理研究会」を設立

不易流行

教員と部活動　関係はどうあるべきか

学校関係者のための教育法規【第20回】

卒業後の夢、空に届け　支援学校でロケット打ち上げ

社説　「３．１１」から１３年　震災遺構を生かしたい

生活困窮家庭への支援事業　「第三の居場所」　全国２００カ所超え

中学生、意見文のたたき台に　生成AI活用で報告会

定時制生徒、地域で防災訓練

専修学校の専攻科、制度化へ　学教法改正案を閣議決定

産官学で孤立・貧困解決