複眼的思考の学力論　カリキュラム開発のために【第2回】

苅谷　剛彦　東京大学大学院助教授 データ不足 裏付けなしの教育改革 押し流された議論 　昨年まで米国に滞在していてよく分からなかったが、帰国後、このままノーチェックで教育改革を進めていいのか、という気…

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新教育課程でモデル案　全日中専門委が報告書

「ものづくり」にかける進路選択　ポリテクカレッジ【第15回】

Ｉネットによる実践に優秀賞

「総合的学習」との連携探る

不登校問題　「全国のつどい」開く

「子ども兵士」をなくそう　ユニセフ子どもセミナー開催

続　養護教諭奮戦日記【第18回】

Ｗｉｎｇ　現地へ行くのが鉄則

各地でピア・カウンセリングの試み　話しにくいことを生徒同士で考える

新装版　幼児のつぶやきと成長

98告示幼稚園教育要領の解説と実践（２）　保育者の新たな役割

子どもの心を支える

新版　感性を育てる保育・新幼稚園教育要領を生かす実践

生を踏んで恐れず　高橋是清の生涯

悔いありて悔いなし

親鸞の心

エコロジカル子ども論

学力評価論の新たな地平