解説 国立大附属中 教育研究の今 「探究」充実へ日々の授業改善を
3面記事 中学校学習指導要領の改訂で、「主体的・対話的で深い学び」による授業改善を目指した取り組みが始まって、３年以上が経過した。次期学習指導要領を見据えた議論も始まる中、指導法の開発や地域の教員養成・研修な...
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