内田　良・山本　宏樹　編
多角的視点で在り方を検討

　「服装の乱れは心の乱れ」。かつて学校が荒れた頃、よく聞いた言葉である。本当にそうなのか。ここ数年は校則改革ブームとなっている。３０年前にも同様の盛り上がりがあったが、継続的な見直しはされなかった。本書は教育学の複数の領域にまたがってさまざまな視点から、校則ならびにその改革の取り組みを実践的、学術的に検討することを狙いとしている。
　第１章では「校則緩和で風紀は乱れるのか」、第２章では全生研の集団づくり構想を扱っている。第３章では校則を決定・運用する学校現場の実態を、第４章ではある学校でのルールメイキングの実践例を分析している。さらに第５章では経済的負担という視点から、制服・指定品類の問題を検討し、第６章では外見校則、とりわけ「ルッキズム」という観点を中心に分析している。第７章では校則の国際比較を行い、第８章では校則問題の現状と今後について述べている。
　文科省は令和３年に見直しを求める通知を出し、生徒指導提要でも触れている。現在、各地で校則見直しの取り組みが進んでいる。各校の校則をホームページで公開したり、見直しの指針を出した自治体もある。
　今回の見直し機運の背景には「子どもの権利」がある。一方で壁となるのが、生徒のSES（社会経済的背景）であろう。校則改定にも格差問題は潜んでいるようだ。一時のブームで終わるのか、正念場を迎えている。
（２５３０円　岩波書店）
（中村　豊・公益社団法人日本教育会事務局長）