杉本　景子　著
安心できる学級づくり、関係の築き方

　アメリカの心理学者、エレイン・Ｎ・アーロンが１９９６年に提唱した新たな概念「HSP」（Highly　Sensitive　Person）にあてはまる子ども（Child）を「HSC」として取り上げた。HSP（HSC）は「人口の１５％から２０％」ほど存在するといわれ、その気質は何事も深く考え処理する、過剰に刺激を受けやすい、感情の反応が強く共感力が高い、観察力や察知力に優れている―などの特徴があるという。
　本書ではHSCについて知ることから始まり、こうした気質の子どもが安心できるクラスづくり、教師ができること、子どもたちがよりよく学ぶために必要なこと、個別対応ケーススタディを全５章にわたって解説した。
　著者は、これから生きづらくなるからと善意からでも気質の矯正はせず、しかも特別な子どもとしてレッテルも貼らず、ありのまま受け入れてほしいと説く。その気質は「心のリーダー」として成長する可能性を秘めていると期待するためだ。
　教師に対して目の前の子ども一人一人の気質に目を向けること、物が言いやすい雰囲気づくりや子どもとの関係を築くこと、言動の要因・背景に注意することを求めている。
　HSCへの理解は大切である。同時に、こうした教師の子どもへの向き合い方は、どの子にとっても「幸せになれる教室」実現の道につながっていくのではないだろうか。
（１９８０円　東洋館出版社）
（矢）