2019年改訂指導要録対応シリーズ　学びを変える新しい学習評価　理論・実践編１
田中　耕治　編集代表
３観点の捉え方など理解深める

　“理論に強く、実践の厚みのある教師”は多くの学校が必要とする人だ。学校の教育実践の牽引車の役割を取ってくれるから…。そうした人と、そうした人になろうと努めている人に、格好の本がある。指導要録改訂の今、新しい学習評価が、“わかる・深く学べる”のが本書。「シリーズ　学びを変える新しい学習評価」（全５巻・分売可）の第１巻“理論・実践編１”である。編集代表の田中・佛教大学教授は、教育方法学・教育評価論の研究者として広く知られる人でもある。
　１０章構成の本書は、「学習評価とは何か」に始まり、「学力論の拡張」されている現在の章に進む。そして「観点別評価の改善と３観点の捉え方」を説く。「指導要録の改善と取扱いのポイント」を論じる章がある。「教師の負担軽減と評価活動の工夫」を述べる章は７６ページに始まる。「小・中学校、特別支援教育におけるこれからの学習評価」については、三つの章を立てる。
　「カリキュラム・マネジメントにおける評価活動の在り方」が終章。カリキュラム―教育方法―評価のプロセスをつなぎ、これから求められる資質・能力を育むことが、各学校の課題か。このシリーズの理論・実践編２は、「各教科等の学びと新しい学習評価」である。各教科・領域の指導と評価も、ぜひ考究したい。
（２６４０円　ぎょうせい）
（飯田　稔・千葉経済大学短期大学部名誉教授）