熊田　亘　著
コンビニ例に契約を説明

　一般的に、教員にとって他者の授業実践事例はためにはなるが退屈だ。実践に生かすヒントは得られるものの、読み進めるのは面倒である。面白くないからだ。本書もいわば実践事例集だ。読み始めた。お決まりの退屈さを感じない。看板（「おもしろ」授業）に偽りなし。一気に読み終えた。そして思った。こんな授業をしてみたい、と。
　本書は、お堅い教科の法律と経済に関する事例集である。評者もそうだったが、どうしても建前や理屈が表に出てしまい、結果として面白くない授業になりがちだ。ところが、本書は趣を全く異にする。その理由は多岐にわたるが、あえて３点に絞って紹介する。
　(1)綿密な授業計画があること。第１はハゲ談義となっているが、これとて奇をてらうのではなく論理的思考を促す仕掛け付きだ。
　(2)生徒の日常生活や具体的事例や体験との関わりを考慮している。例えば、契約の概念はコンビニの買い物が登場する。
　(3)ＱＡ形式を多用し、生徒の自己決定を促している。授業の進行に生徒の判断が求められ、そこから議論が始まる展開が工夫される。
　後半の授業ノート、「退屈」という名の便り、参考にしたい実践が続く。本書ほどまねてみたいと思った事例はなかった。「学ぶ」の語源は「まねぶ」だそうだ。実践が広がれば新たな事例集も生まれよう。楽しみに待ちたい。
（１６２０円　清水書院）
（八木　雅之・元公立小学校校長）