玉置　崇　岐阜聖徳学園大学教授 新学習指導要領の捉え方　(9) 深い学びの実現には「親切過ぎる」授業は禁物 　今回も「深い学び」に焦点を当てる。 　前回、乱暴かもしれないと断った上で、「深い学び」＝「...