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問いが高める学びの質 生徒の主体性を引き出すために【第8回】

9面記事

教科・指導

柞磨 昭孝 広島県立祇園北高校校長 比較することで問題を見いだしやすく タイプIII 問題を見いだす問い  前回まで扱ってきた問いでは、「それは何か」や「なぜそうしたのか」のように、問題が求めることと...

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問いが高める学びの質 生徒の主体性を引き出すために