主体・対話的学びの視点で授業改善を
1面記事文科省、29年度の結果活用で通知 文科省が、平成２９年度全国学力・学習状況調査の結果に基づき、その活用についての通知を８月２８日に発出した。新学習指導要領の趣旨を踏まえた、「主体的・対話的で深い学び...
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