北海道 平成26年度教育研究発表会「自ら学ぶ意味を創造できる児童・生徒の育成」
8面記事
△副題「協働から自律を促す授業の構築」 △公開授業 算数「大きい数のしくみ」、理科「もののあたたまり方」他、分科会、講演「子どもが学びの意味を主体化する教育」（佐藤真・関西学院大学教授） △参加費 １...
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