コーディネーターとサブが役割分担 徳島県立徳島中央高校　(2) 　１年間の研究を通じ、発達障がいのある生徒の多様性を痛感した。一人として同じタイプはなく、個別の指導計画の重要性が際立ってきた。それとと...