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特性を指導に生かす 脳科学の成果【第20回】

13面記事

特別支援・保健

藤原 加奈江 東北文化学園大学教授 自閉症スペクトラムの子の「言語・コミュニケーション」 適切な発信の仕方をパターン化し教える  自閉症やアスペルガ―症候群など自閉症スペクトラムでは、感覚、注意、認知...

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特性を指導に生かす 脳科学の成果