心理実験で語る 授業づくりのヒント
14面記事伏見 陽児 著 学習効果が上がる理由 学習内容を何度説明しても理解できない場合と、一度の説明で理解できてしまう場合、いったいどこが違うのか。 本書は、教科学習に関連する心理実験を通して「授業づくり...
続きを読みたい方は、日本教育新聞電子版に会員登録する必要がございます。
日本最大の教育専門全国紙・日本教育新聞がお届けする教育ニュースサイトです。
リニューアル致しました。
先生解決ネットサイトをリニューアル致しました。
リニューアルに際しユーザーの皆様に再登録して頂く必要がございます。
お手数ではございますが、何卒宜しくお願い致します。
