加藤繁美　山梨大教授 子どもは意味を創り出す 下 子どもの「明日の要求」を読み取る 　子どもの声に丁寧に耳を傾けると、子どもと保育実践は違った姿で見えてくる。 　例えば前回紹介した事例にしても、子ども...