梶田　叡一・加藤　明　監修・著 「授業づくり」の工夫　多彩に 　絶対評価の提起は、一時現場を「評価論議」に巻き込んだ。そして、よく分からないまま誰かの処理方法だけをまねて、「事成れり」と沈静化した。そ...