静岡大学大学院教育学研究科准教授　藤原　文雄 組織としての協働的プレー 「事実」についての「意味付け」共有へ　事務職員は教員との対話推進を 　ある若い教師が、自分のクラスが隣のベテランの教師が受け持つ...