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相互理解のために 交流及び共同学習の実践【第6回】

12面記事

特別支援・保健

埼玉県立春日部特別支援学校 2 担任の引率 朝の活動で指導体制の課題解消  支援籍学習には、特別支援学校の担任が児童・生徒を引率する。引率するためには、校内の指導から教師が1人抜けなければならないため...

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相互理解のために 交流及び共同学習の実践