解説 学習指導要領改訂で学習評価をどう考える
21面記事意欲・態度、活用力、知識・理解に統合か 加藤 明 京都ノートルダム女子大学教授 学習指導要領の改訂を受けて、次に課題になるのが新しい指導内容に伴う学習評価の在り方と指導要録の改訂。加藤明・京都ノート...
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